In questa sezione si possono trovare iniziative già concluse.

19 07, 2022

Baby Summer 2022

Di |2022-07-19T20:50:55+02:0019.07.2022|Iniziative concluse, Summer School|Commenti

BABY SUMMER PROJECT 3-6 anni G-ESDM per supportare i bambini con autismo nel difficilissimo compito di “giocare insieme all’altro” e allo stesso tempo insegnare nuove abilità nel contesto di un intervento naturalistico in gruppo, ma con obiettivi individualizzati e coerenti con le necessità di ognuno. Vengono utilizzate strategie Analitico comportamentali nella cornice di un curriculum evolutivo specialistico: Early Start Denver Model (ESDM). Dallo staff di Pane e Cioccolata GRAZIE al Giardino degli Angeli ONLUS di Castel San Pietro Terme per aver sempre avuto fiducia in noi e aver reso possibile anche questa nuova avventura. Al comune di San Lazzaro per un altro anno di preziosa accoglienza, a Salvatore Ciurleo, Corrado Bosello e Andrea Gamberini che ci hanno accolto nella bella scuola Di Vittorio. Alla cooperativa CADIAI per le preziose professionalità  che ha messo a disposizione dei nostri studenti: le collaboratrici Marzia Querzè e Barbara Bernabei, la responsabile gestionale Maria Concetta Pisciotta e il coordinatore pedagogico Enrico Mantovani.Grazie alla supervisione e al supporto di Cynthia Zierhut di Early days. Trovate alcuni documenti che hanno sostenuto l'organizzazione delle attività: il piano della giornata educativa Daily sintetica final e la griglia per la programmazione delle attività Activity planning. Ecco il video di documentazione del prodotto finale dei laboratori artistici.

3 03, 2022

Workshop online Group Early Start Denver Model Introductory 10/04/2022

Di |2022-04-15T10:23:33+02:0003.03.2022|Iniziative concluse, Workshop|Commenti

Group Early Start Denver Model Introductory Workshop online di 1 giornata online presentato da: Cynthia Zierhut-Ursu, (Ph.D., PSY 19810) Data: domenica 10/04/2022, orario 15-21, su piattaforma Zoom. Traduzione simultanea a cura di Maurizio Boni e Silvia Ottaviani.   Come tutte le iniziative dell’Associazione il workshop è riservato ai soci. Tutti coloro che non siano ancora soci di Pane e Cioccolata per l’anno sociale in corso (1 settembre – 31 agosto), dovranno integrare con la quota associativa annuale. Per iscriversi all’associazione è necessario acquistare assieme a questo workshop anche la voce “Iscrizione associazione”, e concludere il pagamento di entrambi seguendo le istruzioni che vi arriveranno in seguito al completamento dell’ordine.

28 01, 2022

Workshop online Justin Leaf (marzo 2022)

Di |2022-03-13T21:56:52+01:0028.01.2022|Iniziative concluse, Workshop|Commenti

Approcci analitico comportamentali all’insegnamento delle abilità sociali in ASD Workshop online di 2 giornate online presentato da: Justin B. Leaf, Ph.D., BCBA-D Co-direttore della ricerca, direttore della formazione per l’Autism Partnership Foundation e professore all’Endicott College. Date: venerdì 11/03, sabato 12/03 2022, orario 15-21. Sono previsti 12 crediti CEU per consulenti certificati BCBA e BCaBA. English Version Traduzione simultanea a cura di Maurizio Boni e Silvia Ottaviani. Come tutte le iniziative dell’Associazione il workshop è riservato ai soci. Tutti coloro che non siano ancora soci di Pane e Cioccolata per l’anno sociale in corso (1 settembre – 31 agosto), dovranno integrare con la quota associativa annuale. Per iscriversi all’associazione è necessario acquistare assieme a questo workshop anche la voce “Iscrizione associazione”, e concludere il pagamento di entrambi seguendo le istruzioni che vi arriveranno in seguito al completamento dell’ordine.

13 10, 2021

FORMAZIONE ABA online con Emily Kerwin, BCBA-D

Di |2022-02-03T10:01:57+01:0013.10.2021|Iniziative concluse, Workshop|Commenti

E' un onore e un piacere ospitare la formazione proposta da Emily Kerwin su alcuni dei temi che quotidianamente toccano il nostro lavoro con alunni con necessità educative specialistiche e che possono influenzarne l'efficacia in maniera significativa. Durante il ciclo di 3 incontri che vi proponiamo verranno affrontati il supporto alle famiglie, il supporto a colleghi e altri professionisti in analisi del comportamento e l'ampliamento delle preferenze degli studenti, tre tematiche cardine per lo sviluppo di programmazione efficaci, sostenibili e basate sull'evidenza scientifica. Il training è specialmente disegnato per analisti del comportamento certificati BCBA e BCaBA ed offre la possibilità di acquisire 3 crediti CEU per ogni incontro (etica, supervisione e generali), ma è aperto a tutti coloro che sono a diverso titolo coinvolti nell'insegnamento e nella presa in carico di alunni con diagnosi di autismo e disturbi della comunicazione. English version Il Dr. Emily Kerwin, Ph.D., BCBA-D, LBA-NYS, LABA-MA, ha iniziato la sua carriera nel campo dell’analisi del comportamento applicata lavorando in programmi domiciliari che utilizzavano l’analisi B.F. Skinner del comportamento verbale. Dr. Kerwin ha iniziato a lavorare con la Carbone Clinic nel 2003 come uno dei tre insegnanti iniziali e principali, assunti quando ha aperto la clinica. Durante il suo periodo presso la Carbone Clinic ha lavorato come insegnante, istruttore capo, consulente OutReach e, più recentemente, chief operating officer, con il compito di gestire interventi domiciliari ABA attraverso la Carbone Clinic in Massachusetts. Nel 2011 ha conseguito un Dottorato in analisi del comportamento applicato presso il Simmons College di Boston, MA. Nel corso della sua carriera, il Dr. Kerwin è stata autrice di diversi articoli di riviste peer reviewed, presentati a conferenze nazionali e internazionali, e ha sviluppato programmi efficaci per bambini, adolescenti e adulti con autismo e disabilità dello sviluppo. Nel 2019, il Dr. Kerwin è stato premiato con

15 06, 2020

Lettera Summer 2020

Di |2022-07-19T20:47:05+02:0015.06.2020|Iniziative concluse, Summer School|Commenti

  Ci avete scritto per avere notizie della nostra Summer…   Condividiamo con tutti coloro che a diverso titolo sono interessati al progetto Summer School la lettera che abbiamo inviato alle famiglie e al gruppo di lavoro. Non è stata una scelta facile!   Care famiglie, cari tutti, abbiamo provato e aspettato fino a che non è stato evidente che non ce l’avremmo fatta… non riusciamo a organizzare la nostra Summer School per quest’anno, e ci dispiace. Ci dispiace non essere in grado di offrire ai nostri studenti un contesto di formazione, socializzazione e svago all’altezza delle loro aspettative. Ci dispiace non poter offrire alle famiglie uno spazio disegnato esclusivamente sulle esigenze dei loro ragazzi. Ci dispiace non poter garantire allo staff, agli educatori, ai tirocinanti, a noi consulenti un laboratorio di apprendimento e di insegnamento altamente specialistico e coerente in ogni suo dettaglio con l’analisi del comportamento applicata. Ci dispiace non poter approfittare della supervisione di Francesca e non poterne beneficiare poi per tutto l’anno a venire.

13 12, 2019

Workshop 12-13 dicembre 2020: Teaching Verbal Behavior and Other Functional Skills to Persons with Moderate to Severe Disabilities, Vincent J. Carbone, BCBA-D

Di |2022-02-03T10:09:19+01:0013.12.2019|Iniziative concluse, Workshop|Commenti

Workshop di Vincent J. Carbone “Insegnare il comportamento verbale e altre abilità funzionali a persone con disabilità moderate e severe: Assessment e curriculum Essential for Living”. Trovate tutti i dettagli organizzativi e il programma cliccando su “leggi tutto”, subito sotto alla foto qua di seguito.     English version Il dottor Vincent Carbone è un analista del comportamento certificato con dottorato (BCBA-D) oltre che analista del comportamento certificato presso lo stato di New York. Ha ricevuto la sua formazione universitaria in Applied Behavior Analysis (ABA) alla Drake University, Des Moines, Iowa, sotto la supervisione di W.Scott Wood.    

27 11, 2019

Team Teach gennaio/febbraio 2020

Di |2021-11-07T11:05:09+01:0027.11.2019|Iniziative concluse, teamteach|Commenti

Approccio funzionale al comportamento problema 31 gennaio 1 e 2 febbraio 2020 Palestra Gymansium, Via Lombardia 3, Bologna Workshop di tre giornate sulla guida protettiva e l'approccio funzionale al comportamento problema Docenti Alastair Reid, Team Teach Ltd: Principal Tutor Francesca degli Espinosa, BCBA-D & Elena Clò, BCBA: Analiste del Comportamento e Team Teach Intermediate Tutors Per tutti coloro che desiderano ricevere formazione specifica sulla gestione del comportamento problema in condizioni di crisi e su come costruire ambienti educativi che riducano la probabilita' di emissione del comportamento problema sono ora aperte le iscrizioni al corso Team Teach base di tre giornate. Per chi ha gia' frequentato il corso base entro 24 mesi sono aperte anche le iscrizioni al Team Teacher Refresher, giornata che permette il mantenimento della certificazione Team teach fino a 24 mesi dalla frequenza del corso base. E' dovuta quindi per tutti coloro che hanno frequentato il corso Baseo Refresher con Pane e Cioccolata nel 2018 o con altre associazioni NEL MEDESIMO ANNO e sulla base della disponibilità di posti. Questo il link specifico per l'iscrizione al refresher del 30/01/2020 che si svolgerà con orario 09:30 - 16:30 SEMPRE PRESSO LA PALESTRA GYMNASIUM. Alunni con necessità educative speciali e difficoltà di comunicazione, in particolare soggetti con autismo, possono presentare comportamenti problema gravi verso altri o se stessi. Un approccio funzionale derivato dall’Analisi del Comportamento offre la possibilità di impostare un intervento per la sostituzione del comportamento maladattivo. Durante l’insegnamento, gli adulti coinvolti possono comunque trovarsi in situazioni di emergenza. In questi casi, è di fondamentale importanza per la tutela dell’alunno, di se stessi, degli altri e dell’ambiente, la conoscenza di tecniche di guida protettiva che siano rispettose della dignità della persona ed efficaci nel posizionamento in sicurezza. Questo corso di formazione si propone di offrire, per la prima volta insieme e

27 07, 2019

10 anni di Summer School nelle parole di Francesca

Di |2021-10-22T15:25:17+02:0027.07.2019|Iniziative concluse, Summer School|Commenti

  Insegnamento in gruppo e in individualizzato di abilità verbali e non verbali, sociali, accademiche e funzionali per 31 alunni con diagnosi di autismo ed età compresa tra i 4 e i 21 anni in questa edizione del 2019.   Un traguardo importante per un progetto che è nato da una telefonata tra Elena e Valentina e da tanto entusiasmo. La prima summer era di una sola settimana e non c’erano sufficienti postazioni per i bambini che si alternavano di mezz’ora in mezz’ora tra NET e strutturato. Molti dei consulenti BCBA che sono ora responsabili di progetto e consulenti esperti erano tutor o consulenti in formazione.      

22 04, 2018

Summer School 2019

Di |2021-11-07T11:09:31+01:0022.04.2018|Iniziative concluse, Summer School|Commenti

L’autismo è una sindrome che colpisce circa l’1% della popolazione e costituisce una priorità assoluta nella scuola e per la società nel suo complesso. Diagnosticabile con certezza dai 18-24 mesi d’età, il bambino con autismo può efficacemente essere preso in carico in maniera intensiva e precoce, migliorando sensibilmente la prognosi e le prospettive di inserimento futuro di molti di questi bambini. Secondo quanto raccomandato dalle linee guida internazionali e nazionali, l’intervento terapeutico d’elezione consiste in attività educative altamente specializzate e individualizzate che applichino i principi della scienza del comportamento all’insegnamento in tutte le aree dello sviluppo, in quanto l’analisi del comportamento (ABA) è in questo momento la cornice teorica dell’unico intervento sostenuto dalla ricerca scientifica per l’autismo. L’insegnamento a bambini con autismo è dunque un’esigenza largamente sentita tra famiglie, operatori e insegnanti ed una priorità assoluta per fare fronte alle necessità educative speciali di alunni che difficilmente imparano in assenza di interventi educativi altamente specializzati e individualizzati. Tutti gli studenti che partecipano alla Summer School hanno già in essere un intervento educativo coordinato da uno dei BCBA che fanno riferimento alla nostra associazione e possono quindi beneficiare di un’esperienza, seppur breve, che si pone in continuità con il trattamento che sperimentano durante tutto l’anno.   Durante la Summer School ci impegniamo ad offrire agli alunni opportunità di socializzazione, interazione con i pari e insegnamento in gruppi classe omogenei per livelli di funzionamento, nel rispetto della ricerca educativa specialistica. Gli obiettivi prioritari del nostro Progetto sono disegnare ambienti educativi altamente specializzati sulla base delle esigenze individuali di alunni con età, competenze e livelli di funzionamento molto diversi ed offrire loro il miglior intervento, garantendo la massima integrità di trattamento da parte di educatori esperti ed educatori registrati RBT.

10 01, 2018

Workshop WS Hanley 2018

Di |2021-11-25T11:32:36+01:0010.01.2018|Iniziative concluse, Workshop|Commenti

Assessment Funzionale pratico e trattamento di problemi comportamentali severi, stereotipia e disturbi del sonno Workshop di 3 giornate presentato da: Gregory P. Hanley, Ph.D., BCBA-D Western New England University University of Massachusetts Medical School Teatro del Baraccano, via Santo Stefano, Bologna 19, 20, 21 aprile 2018, ore 9.30-17.30 Traduzione simultanea in lingua italiana in cuffia La quota di iscrizione è di 350€, comprensiva delle pause caffè del mattino e pomeriggio. Come tutte le iniziative dell'associazione il WS è riservato ai soci. Il versamento della quota associativa avverrà in contanti al momento della registrazione. La quota per l'anno sociale, che va dal 1 settembre al 31 agosto per ogni anno sociale, è di 20€. Il workshop è indirizzato ad una platea professionale: Analisti del Comportamento, Psicologi, Educatori, Logopedisti, Neuropsichiatri e a tutte le professioni riabilitative ed educative. Sono previsti 21 crediti CEU per consulenti certificati BCBA e BCaBA, dei quali 4 di etica e 3 di supervisione. Il professor Hanley ha lavorato nel campo dell’applicazione dei principi dell’apprendimento per migliorare comportamenti socialmente significativi in bambini e adulti con e senza disabilità per 25 anni. La sua formazione e il suo training derivano dalla Spurwink School, dal Groden Center, e dal Kennedy Krieger Institute, si è laureate all’Università della Florida e ha ricoperto incarichi all’Università del Kansas e al momento è professore di psicologia e direttore del programma di dottorato in Analisi del Comportamento presso l’Università Western New England oltre che Adjunct Professor di Psichiatria all’Università del Massachusetts Medical School. Il professor Hanley ha pubblicato oltre 100 capitoli di libri e articoli in riviste peer-reviewed in aree quali: valutazione e prevenzione di comportamenti problema, tecniche di insegnamento per bambini piccoli, e pratiche basate sull’evidenza. E’ Fellow dell’American Psychological Association (Division 25), past Editor di Behavior Analysis in Practice (BAP), e past Associate Editor di

Titolo

Top Sliding Bar

This Sliding Bar can be switched on or off in theme options, and can take any widget you throw at it or even fill it with your custom HTML Code. Its perfect for grabbing the attention of your viewers. Choose between 1, 2, 3 or 4 columns, set the background color, widget divider color, activate transparency, a top border or fully disable it on desktop and mobile.

Recent Tweets

Newsletter

Sign-up to get the latest news and update information. Don’t worry, we won’t send spam!

Thank you for your message. It has been sent.
There was an error trying to send your message. Please try again later.
Torna in cima