Materiali di supporto per early intervention e schede didattiche

Trovate in questa sezione una selezione delle presentazioni a cura di Cinzia, Monica, Enza, Daniela, Elena... le nostre maestre ABA!! Grazie per aver voluto condividere le loro esperienze di ABA a SCUOLA!! Poter attingere da esperienze diverse in termini di studenti e di contesti arricchisce la pratica educativa di tutti gli insegnanti e le figure coinvolte nel percorso educativo di studenti con necessità educative specialistiche. E'però di fondamentale importanza avere sempre ben chiaro che ogni esperienza che trovate qui sinteticamente documentata è altamente individualizzata e trae la sua generalità dalla sistematicità concettuale su cui si appoggia. E' facendo costante riferimento ai principi di base che l'educazione basata sull'analisi del comportamento si qualifica come pratica basata sull'evidenza e non come uno dei metodi educativi disponibili per alunni con diagnosi di autismo. 2022 B ambientidilavoro monica.pdf 2022 C cinzia matematica.pdf 2022 D cinzia ITA.pdf 2022 DAD enza e danila.pdf 2022-4 Laboratorio EBE2 completo.pdf

Trovate di seguito i bellissimi piani lezione preparati da Silvia già per la nostra pagina Facebook. Grazie di cuore per aver condiviso con noi il frutto del lavoro quotidiano e questi spunti. Naturalmente ogni studente ha interessi diversi e un profilo di competenze assolutamente individuale che non permette di traslare questi spunti senza una adeguata individualizzazione, ma speriamo che siano valide idee per estendere e generalizzare competenze spesso insegnate in ambienti di insegnamento molto strutturati e con un basso livello di integrazione dei coetanei anche a contesti più inclusivi e naturalistici. Anche questo è ABA, soprattutto questo è ABA, interventi socialmente significativi per studenti con necessità altamente individuali in termini di supporto e di insegnamento. Un foglio programma, una scheda didattica o un piano lezione NON sostituiscono un buon consulente e se volete usare questo materiale… citate sempre la fonte! 2021 leggiamo insieme completo.pdf

Trovate di seguito i bellissimi materiali preparati per la nostra pagina Facebook da Alessia, Silvia, Elena, Desirée, Simona. Grazie di cuore per aver condiviso con noi il frutto del loro lavoro e le loro bellissime schede! Queste attività didattiche sono state preparate per alunni con età, necessità educative e competenze verbali molto diverse tra loro. Speriamo che troviate in questo materiale, preparato con cura e archiviato con attenzione tanti spunti per il vostro lavoro didattico ed educativo, ma vi preghiamo di ricordare: Un foglio programma, una scheda didattica o un piano lezione NON sostituiscono un buon consulente e se volete usare questo materiale... citate sempre la fonte! buon lavoro! Abbinamenti Abbinamenti colore .pdf Abbinamenti forme .pdf Abbinamenti identici .pdf Abbinamenti non identici.pdf Abbinamenti parola immagine .pdf COSTRUIAMO UN MEMORY - Silvia L.pdf pimpa-Silvia L.pdf 3 Fiorista schede ci.pdf 4 Parrucchiere puzzle.pdf 5 abbina animali.pdf 5 Tombola animali malati guariti.pdf 5 Veterinario schede ci.pdf Tombolememory vocali.pdf Giochino.pdf Abbinamenti 2023-03 collega il pezzettino.pdf ombre.pdf Pregrafismo.pdf scheda esemplari identici.pdf scheda esemplari simili.pdf scheda riempimento.pdf schede abbinamento colori.pdf schede parola immagine.pdf selezionare esemplari.pdf tombola ombre ombre.pdf Attività laboratoriali Attivita 1 sale sensoriale .pdf Attivita 2 pittura con il sale.pdf Attivita 3 travasi con l'acqua .pdf Attivita 4 coloriamo le uova .pdf Lavoretto costruiamo un garage.pdf Lavoretto pizza puzzle quantita numero.pdf Attività laboratoriali 20 Novembre.pdf Conversazione e comportamento verbale complesso Joy story_piano lezione Silvia L.pdf GIOCA E IMPARA 1 dalla descrizione al ragionamento astratto.pdf GIOCA E IMPARA 2 dalla descrizione al ragionamento astratto.pdf Snack Attack_piano lezione conversazione su video SilviaL.pdf THE PRESENT schema lezione video Silvia L.pdf MOUSE FOR SALE schema lezione video Silvia L.pdf give in to giving_piano lezione conversazione su video watch your feeling_piano lezione conversazione su video Didattica e adattamento programmazione curricolare scuola primaria Ascolto e comprensione LA LEPRE E LA TARTARUGA.pdf Emilia Romagna.pdf

Introduzione all'intervento comportamentale ABA intensivo e precoce grazie a Valentina per averci accordato il permesso di utilizzare la sua documentazione informativa L'ABA, Analisi del Comportamento Applicata, è una scienza che utilizza strategie derivate dai principi dell'apprendimento, allo scopo di insegnare abilità funzionali e ridurre i comportamenti problematici. La letteratura scientifica internazionale afferma che gli interventi educativi basati sull’analisi del comportamento applicata (ABA) rappresentano il trattamento d'elezione per le persone diagnosticate nello Spettro Autistico, ma l’intervento ABA non è una cura per l’autismo, pur essendo attualmente l'intervento educativo più efficace per l'autismo. Questo è documentato anni di ricerca scientifica ed è ribadito dalle Linee Guida SINPIA 2011 che recitano: «Tra i programmi intensivi comportamentali il modello più studiato è l’analisi comportamentale applicata(ABA): gli studi sostengono una sua efficacia nel migliorare le abilità intellettive (QI), il linguaggio e i comportamenti adattativi nei bambini con disturbi dello spettro autistico». Rispetto ad altri tipi di trattamento, l’ABA produce maggior progresso in tutte le aree evolutive, come quoziente intellettivo, abilità adattive, linguaggio, (Eikeseth. 2002, Howard 2005 e 2014). Attraverso una programmazione educativa altamente individualizzata l’intervento comportamentale ABA può migliorare le capacità di adattamento del bambino all'ambiente, incrementando le competenze comunicative, le autonomie personali, il funzionamento intellettivo. L'intervento comportamentale ABA risulta efficace se:  - Intensivo : la letteratura scientifica mostra significativi miglioramenti se vengono programmate almeno 25 ore alla settimana, 50 settimane l’anno, per almeno due anni  - Precoce: le ricerche mostrano che i risultati migliori si ottengono se l'intervento viene iniziato entro il 4° anno di vita - Globale: indirizzato a tutte le aree di sviluppo e con coerenza tra operatori e genitori nello stile educativo. L’efficacia dell’intervento dipende infatti dall’adesione di tutte le persone coinvolte nella relazione con il bambino (tutor, genitori, nonni, insegnanti…) alle procedure suggerite dall'Analista del Comportamento  -Supervisionato periodicamente da un professionista esperto

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Introduzione ad una programmazione educativa basata sull'analisi del comportamento e applicata all'autismo e ai disturbi pervasivi dello sviluppo. PDF