{"id":13130,"date":"2026-10-08T18:27:34","date_gmt":"2026-10-08T16:27:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.paneecioccolata.com\/wp2\/?p=13130"},"modified":"2026-10-14T19:09:36","modified_gmt":"2026-10-14T17:09:36","slug":"approcci-analitico-comportamentali-per-lo-sviluppo-delle-competenze-sociali","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.paneecioccolata.com\/wp2\/approcci-analitico-comportamentali-per-lo-sviluppo-delle-competenze-sociali\/","title":{"rendered":"Approcci analitico-comportamentali per lo sviluppo delle competenze sociali"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Percorso formativo dedicato allo sviluppo delle competenze sociali in autismo attraverso approcci analitico-comportamentali. Il corso nasce dall\u2019esperienza diretta della nostra Associazione nella progettazione e conduzione di gruppi sociali rivolti a bambini e ragazzi con diagnosi di Disturbo dello spettro autistico e dall\u2019esperienza clinica maturata in differenti modelli evidence-based in contesti clinici, educativi e scolastici. L\u2019obiettivo \u00e8 fornire strumenti concreti e applicabili per la valutazione, la costruzione e il potenziamento delle competenze sociali, dalla prima infanzia all\u2019adolescenza.<\/p>\n

A chi \u00e8 rivolto<\/strong><\/p>\n

Il percorso \u00e8 rivolto a psicologi, Analisti del Comportamento, educatori professionali, insegnanti, tecnici del comportamento, logopedisti e studenti in formazione ABA, interessati agli interventi sulle competenze sociali in contesti clinici, scolastici e di comunit\u00e0.<\/p>\n

Modalit\u00e0 di iscrizione<\/strong><\/p>\n

Sono aperte le iscrizioni per il ciclo di formazione sull’insegnamento delle abilit\u00e0 sociali in contesti di gruppo. Per favorire la partecipazione al pacchetto formativo completo, per le prime settimane diamo la precedenza a chi sceglie di iscriversi al percorso completo con un piccolo sconto. Le iscrizioni ai singoli moduli apriranno nell’arco delle settimane immediatamente precedenti a ciascun modulo. Di seguito tutti i dettagli.<\/p>\n

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Obiettivi formativi<\/strong><\/p>\n

Nel corso verranno approfondite le principali strategie analitico-comportamentali per favorire lo sviluppo delle competenze sociali e relazionali nei bambini e nei ragazzi con autismo. I partecipanti acquisiranno strumenti per costruire obiettivi individualizzati, progettare gruppi sociali, promuovere la motivazione sociale, la flessibilit\u00e0 e la reciprocit\u00e0, oltre a favorire la generalizzazione delle competenze nei contesti naturali.<\/p>\n

Il percorso manterr\u00e0 un taglio fortemente clinico attraverso l\u2019uso di video, esempi di programmazione, discussione di casi e materiali operativi utilizzabili nel lavoro quotidiano.<\/p>\n

Struttura del percorso<\/strong><\/p>\n

Il corso sar\u00e0 articolato in tre moduli di 12 ore ciascuno, distribuiti tra dicembre 2026 e febbraio 2027, con una formula pensata per facilitare la partecipazione dei professionisti: le lezioni si terranno online, in modalit\u00e0 sincrona per 3 sabati mattina di ogni mese, dalle 9:00 alle 13 per i primi due moduli e due sabati di 6 ore ciascuno per il terzo modulo.<\/p>\n

Non \u00e8 prevista la registrazione.<\/p>\n

Il corso propone un approccio basato sull\u2019evidenza mantenendo un forte orientamento pratico e clinico. I contenuti saranno presentati attraverso esempi reali, video clinici e strumenti immediatamente applicabili in contesti scolastici, educativi e di presa in carico ABA. L\u2019intero percorso seguir\u00e0 una prospettiva evolutiva, accompagnando i partecipanti dalla costruzione delle prime interazioni sociali fino agli interventi sui gruppi di appartenenza e sulle relazioni tra pari nell\u2019adolescenza.<\/p>\n

MODULO 1: Intervento proattivo, precoce e naturalistico<\/strong><\/p>\n

Il primo modulo sar\u00e0 dedicato allo sviluppo sociale precoce, ai primi segnali di deviazione dallo sviluppo tipico e agli approcci naturalistici ed evolutivi basati sull\u2019Analisi del Comportamento. Verranno approfonditi i prerequisiti della relazione sociale, il ruolo della motivazione e dell\u2019attenzione condivisa, nonch\u00e9 le principali strategie adottate negli interventi precoci e nei modelli naturalistici evolutivi (NDBI). Tra gli interventi NDBI particolare attenzione verr\u00e0 dedicata al modello Early Start Denver Model (ESDM). Crediti: 12 General BACB\/ IBAO.<\/p>\n