Il percorso di formazione Autismo e Abilità Sociali è rivolto a tutti i professionisti coinvolti nell’insegnamento di abilità sociali e competenze di funzionamento adattivo per l’inserimento nella comunità. Studenti con necessità educative specialistiche richiedono spesso un insegnamento diretto di abilità sociali e di funzionamento nella comunità da parte di analisti del comportamento, psicologi, insegnanti, educatori e tecnici. Il corso si rivolge a tutte queste figure e si articola in tre moduli.

Ognuno dei moduli include una presentazione teorica dell’argomento, una presentazione clinica con riferimento ai modelli della letteratura, ed esempi applicativi e progetti di ricerca clinica, supportati da materiali video, dati e materiali per lo studio indipendente. La partecipazione al ciclo di incontri consentirà al partecipante di:

  • Identificare e riconoscere le caratteristiche di base dei modelli di insegnamento delle abilità sociali ABA-based in contesto di gruppo e di insegnamento individualizzato
  • Riconoscere e identificare le prime abilità sociali oggetto di insegnamento in popolazioni ad elevata probabilità di diagnosi di ASD
  • Approfondire strategie e modelli di insegnamento delle abilità sociali supportati dalla ricerca, come BST; VIPP; VGI, APM; COOL VS NOT COOL; PEERS
  • Analizzare, valutare e progettare l’insegnamento di abilità sociali in contesti individuali e di gruppo
  • Acquisire informazioni utili al disegno di contingenze che sostengano l’apprendimento di abilità sociali
  • Osservare piani lezione, piani gioco e piani di attività
  • Riconoscere e identificare segnali di assenso in studenti con profili di comunicazione altamente individuali
  • Riconoscere e identificare pratiche basate sull’evidenza nell’area dell’insegnamento delle abilità sociali
  • Utilizzare strumenti di autovalutazione per la presenza di competenze cliniche di base utili alla costruzione e al disegno di gruppi sociali analitico comportamentali

Tutti i docenti hanno esperienza diretta di insegnamento in gruppo e qualifiche analitico comportamentali:

  • Valentina Bandini, Psicologa, Analista del comportamento BCBA
  • Federica Battaglia, Psicologa e Analista del comportamento BCBA, terapista ESDM certificato
  • Elena Clò, Ph.D, Analista del comportamento BCBA, PEERS certified trainer
  • Silvia Lanzoni, Pedagogista, terapista ESDM certificato, Tecnico del comportamento RBT
  • Cinzia Pelissa, Psicologa, Tecnico del comportamento RBT
  • Alessia Veltri, Psicologa, Analista del comportamento BCBA

Organizzazione e costi

Il ciclo completo di 3 moduli comprende un totale di 20 ore nel periodo da novembre 2025 a gennaio 2026.

Gli incontri si terranno online su piattaforma ZOOM al mercoledì dalle 18 alle 20.  I moduli possono essere acquistati anche separatamente, ma per l’acquisto di tutto il percorso in blocco è previsto uno sconto. Non è prevista registrazione ne’ frequenza in asincrono.

Ogni modulo prevede più incontri da due ore ciascuno per un totale di 10 incontri per 20 ore complessive per il percorso completo.

  1. Prime esperienze: 4 incontri per un totale di 8 ore: 150 euro
  2. Primi amici: 3 incontri per un totale di 6 ore: 100 euro
  3. Gruppi sociali: 3 incontri per un totale di 6 ore: 100 euro

Per chi si iscrive al percorso completo il costo del pacchetto di 3 moduli per un totale di 20 ore di formazione è di 300 euro.

Per l’iscrizione consultare la sezione Iniziative e formazione / Formazione attiva.

Come tutte le attività organizzate dall’Associazione la partecipazione è riservata ai soci. Qualora non foste soci potete diventarlo contestualmente all’acquisto di questa formazione, acquistando anche iscrizione annuale associazione sul sito e con il pagamento della quota annuale di 20 euro. L’anno sociale in corso va dal 1 settembre 2025 al 31 agosto 2026.

PROGRAMMA

PRIME ESPERIENZE (0 – 24 mesi) competenze socio-comunicative e il coaching ai caregiver per bambini tra i 9 e i 24 mesi

Interventi proattivi e mediati dai genitori

5 Novembre 2025 , 18-20, Elena Clò. Sviluppo e abilità sociali nei primi 24 mesi. Visione analitico comportamentale di attenzione condivisa e social referencing. Gli interventi proattivi in autismo. 2 CEU General

12 Novembre 2025 , 18-20, Elena Clò. Prime abilità sociali e segnali precoci. Supporto delle prime abilità sociocomunicative in bambini ad elevata probabilità di ASD: gioco e attività quotidiane con il caregiver. 2 CEU General

Interventi precoci e naturalistici

19 Novembre 2025 , 18-20, Alessia Veltri & Silvia Lanzoni. Insegnamento precoce: modelli di intervento naturalistici e mediati dai genitori evidences-based (VIPP-SD e ESDM). 2 CEU General

26 Novembre 2025 , 18-20, Federica Battaglia & Silvia Lanzoni. G-ESDM: un modello di intervento naturalistico di insegnamento delle abilità sociali gruppo. 2 CEU General

PRIMI AMICI Programmazione e conduzione di gruppi sociali per bambini con competenze verbali iniziali e intermedie

Interventi a supporto delle abilità sociali in studenti con competenze verbali che vanno dalla parola singola alle prime frasi

3 Dicembre 2025, 18-20, Valentina Bandini. Insegnamento in gruppo delle abilità sociali e sviluppo di curriculum di insegnamento: profili individualizzati e gruppo. 2 CEU General

10 Dicembre 2025, 18-20, Alessia Veltri & Silvia Lanzoni. Gruppi sociali: integrare il profilo sociale individuale e disegnare quello del gruppo, la programmazione dell’insegnamento in gruppo in studenti con competenze verbali iniziali. 1 CEU Supervisione, 1 CEU Etica

17 Dicembre 2025, 18-20, Alessia Veltri. Gruppi sociali: modelli strutturati di insegnamento in gruppo Evidence Based delle abilità sociali e strategie di insegnamento per bambini con competenze verbali iniziali e intermedie. 1 CEU Supervisione, 1 CEU Etica

GRUPPI SOCIALI Programmazione e insegnamento di abilità sociali in studenti con competenze verbali avanzate

Interventi a supporto delle abilità sociali in studenti conversazionali

14 Gennaio 2026, 18-20, Alessia Veltri & Cinzia Pelissa. Gruppi sociali e procedure di insegnamento evidence-based: teaching interaction procedure, video modeling, peer tutoring. 1 CEU Supervisione, 1 CEU Etica

21 Gennaio 2026 , 18-20, Alessia Veltri & Cinzia Pelissa. Gruppi sociali e procedure di insegnamento evidence-based: cool vs not cool, behavioral skill training e strategie integrate. 1 CEU Supervisione, 1 CEU Etica

28 Gennaio 2026 , 18-20, Alessia Veltri & Cinzia Pelissa. Il programma PEERS. Generalizzazione e coinvolgimento della comunità educante: uscite sul territorio, comunicazione efficace e collaborazione tra le agenzie educative. 1 CEU Supervisione, 1 CEU Etica