Circa gventriglia

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17 03, 2022

Case report: Riduzione di grave stato di denutrizione e comportamenti problema in un bambino con autismo con severa selettività alimentare

Di |2022-03-17T10:58:02+01:0017.03.2022|Le nostre pubblicazioni e traduzioni|Commenti

La selettività alimentare è un comportamento frequente nei bambini con autismo. "Mangiare” è una risposta complessa che consiste in una catena comportamentale che include: accettazione, masticazione e deglutizione di cibi o bevande. I problemi o le difficoltà possono emergere in qualsiasi punto di questa catena. In questo studio viene presentata la gestione di una severa selettività alimentare in un bambino con autismo di 11 anni che beve solo liquidi a base di latte dal biberon, non ha mai accettato di assumere altri cibi, nè in modalità diverse dal biberon. Vai all'articolo

10 03, 2022

Insegnamento di abilità sociali a studenti con Disturbo dello spettro autistico attraverso la TIP, in contesto di piccolo gruppo

Di |2022-03-10T12:18:02+01:0010.03.2022|Le nostre pubblicazioni e traduzioni|Commenti

Diversi studi recenti hanno mostrato risultati promettenti nell’insegnamento di abilità sociali in termini di acquisizione, mantenimento e generalizzazione attraverso la Teaching Interaction Procedure (TIP) a bambini con DSA. Tuttavia gli studi che hanno esaminato l’efficacia della procedura per le abilità sociali attraverso modalità di insegnamento in gruppo sono ancora limitati e hanno evidenziato la necessità di continuare ad esaminare l'uso della procedura nell’insegnamento di abilità sociali a bambini e adolescenti con diagnosi di DSA con una varietà di livelli e per una varietà di abilità rispetto a: -efficacia -mantenimento -generalizzazione. Scarica la sintesi cliccando qui Scarica la ricerca cliccando qui

10 03, 2022

SLR Rinforzo condizionato

Di |2022-03-10T15:28:17+01:0010.03.2022|Le nostre pubblicazioni e traduzioni|Commenti

La diagnosi di autismo avviene sulla base del comportamento ripetitivo e degli interessi ristretti, in particolare in relazione agli stimoli sociali. L'intervento ABA pertanto si focalizza inizialmente sul condizionamento degli stimoli sociali come rinforzatori. La revisione sistematica della letteratura, che viene qui presentata identifica 33 articoli che tra il 2002 e il 2017 trattano del condizionamento dei rinforzatori e riporta il loro contenuto con una sintesi della qualità dell'evidenza. vengono identificate quattro linee di ricerca: condizionamento classico, condizionamento operante, apprendimento per osservazione e studi comparativi. Elena Cló & Katerina Dounavi (2020): A systematic review of behaviour analytic processes and procedures for conditioning reinforcers among individuals with autism, developmental or intellectual disability, European Journal of Behavior Analysis, DOI:10.1080/15021149.2020.1847953. Open access: clicca qui Sintesi Slr Rinforzo condizionato

1 03, 2022

Evidence based practice

Di |2022-03-13T21:34:44+01:0001.03.2022|ABA come pratica basata sull’evidenza e la ricerca internazionale, Risorse|Commenti

Trovate di seguito i documenti che sintetizzano alcune pubblicazioni recenti e decisive per lo studio dell'evidenza nel trattamento dell'autismo. Sono le sintesi e adattamenti dei documenti originali in lingua inglese che sono state redatte a cura di Elena Clò, BCBA e già pubblicate nel corso della ribrica FB "i giovedì dell'evidenza". Gli articoli scientifici e reports originali sono molto corposi, aggiornati e ricchi di riferimenti bibliografici che possono essere un valido supporto nella diffusione delle migliori pratiche e nella allocazione dei fondi per la ricerca e la presa in carico di bambini e ragazzi con autismo anche nel nostro paese, è sempre riportato il riferimento per scaricare i documenti originali e nel testo sono riportate le sezioni e i numeri di pagina per riferimenti specifici. Leggete (e citate!) questi documenti, ma, soprattutto, leggete e citate i documenti originali, che supportano il nostro cammino verso l'applicazione della migliore evidenza anche nella pratica educativa. 2020 EBP ABA interventions CLARIFICATIONS.pdf 2020 EBP review NPDC sintesi.pdf 2020 EBP ONTABA CP interventions2019.pdf 2020 PEDIATRICS ASD clinical report 2019.pdf 2020 casp practice guidelines ASD 2014-2020.pdf 2020 ROGERS et al. DTT vs ESDM RCT.pdf 2021 LANCET COMMISSION sintesi completa.pdf

7 06, 2021

BACB CODICE ETICO 2022

Di |2022-03-10T15:58:01+01:0007.06.2021|home, Le nostre pubblicazioni e traduzioni, Risorse|Commenti

Trovate in questa presentazione una selezione dei principali temi trattati dal codice etico per analisti del comportamento che entrerà in vigore a partire da gennaio 2022. Come parte della comunità internazionale degli analisti del comportamento riteniamo che questo documento sia una guida importante e utile per la nostra condotta etica e professionale, da leggere con cura  e sul quale restare aggiornati nella sua versione originale in inglese sul sito del Board. Per iniziare a familiarizzare con il nuovo codice etico potete leggere questa presentazione e sintesi, mentre chi lo desidera può scriverci per avere il documento completo della traduzione, autorizzata ma non ufficiale. Buona lettura! 2021- ETHICS CODE 2022 ITA completo.pdf

15 04, 2021

Ho un bambino che…

Di |2022-01-14T10:36:08+01:0015.04.2021|Iniziative|Commenti

Pubblichiamo una sintesi della presentazione introduttiva "Ho un bambino che..." dello scorso novembre. Potrete trovare i contributi di Elena, Valentina, Luca e Federica sull'analisi del comportamento applicata al trattamento dei disturbi dello spettro autistico e su diversi modelli di presa in carico in bambini e ragazzi di età ed esigenze diverse tra loro. Speriamo che questo video, che dura poco più di 30 minuti, possa dare un contributo alla corretta informazione su che cosa significa "fare ABA". Il montaggio e la preparazione tecnica sono tutto merito di Maurizio e Silvia, a cui vanno tutti i nostri ringraziamenti!! https://youtu.be/b0_o1TMUAFw

18 03, 2021

Token economy: presentazione introduttiva

Di |2022-03-10T15:48:42+01:0018.03.2021|ABA come pratica basata sull’evidenza e la ricerca internazionale, Risorse|Commenti

Trovate di seguito una serie di slides prodotte da Cinzia, Elena, Mafalda e Silvia per sintetizzare le loro esperienze di applicazione in contesti diversi della Token. Buona lettura e... maneggiare con cura! SI FA PRESTO A DIRE TOKEN ECONOMY.pdf

4 02, 2021

Riconoscere, identificare e intervenire ai primi segnali di autismo in bambini sotto i 24 mesi

Di |2022-03-10T15:53:55+01:0004.02.2021|ABA come pratica basata sull’evidenza e la ricerca internazionale, Risorse|Commenti

Riconoscere, identificare e intervenire ai primi segnali di autismo in bambini sotto i 24 mesi

15 06, 2020

Lettera Summer 2020

Di |2021-10-22T15:25:57+02:0015.06.2020|Iniziative concluse, Summer School|Commenti

  Ci avete scritto per avere notizie della nostra Summer…   Condividiamo con tutti coloro che a diverso titolo sono interessati al progetto Summer School la lettera che abbiamo inviato alle famiglie e al gruppo di lavoro. Non è stata una scelta facile!   Care famiglie, cari tutti, abbiamo provato e aspettato fino a che non è stato evidente che non ce l’avremmo fatta… non riusciamo a organizzare la nostra Summer School per quest’anno, e ci dispiace. Ci dispiace non essere in grado di offrire ai nostri studenti un contesto di formazione, socializzazione e svago all’altezza delle loro aspettative. Ci dispiace non poter offrire alle famiglie uno spazio disegnato esclusivamente sulle esigenze dei loro ragazzi. Ci dispiace non poter garantire allo staff, agli educatori, ai tirocinanti, a noi consulenti un laboratorio di apprendimento e di insegnamento altamente specialistico e coerente in ogni suo dettaglio con l’analisi del comportamento applicata. Ci dispiace non poter approfittare della supervisione di Francesca e non poterne beneficiare poi per tutto l’anno a venire.

9 06, 2020

Riflessioni e linee di indirizzo per la presa in carico e la supervisione di interventi di stampo comportamentale

Di |2022-03-11T14:53:16+01:0009.06.2020|Le nostre pubblicazioni e traduzioni|Commenti

Analisi del Comportamento Applicata e Disturbi dello Spettro Autistico Riflessioni e linee di indirizzo per la presa in carico e la supervisione di interventi di stampo comportamentale 2015-5 Mari clo fde_Autismo_13-2.pdf

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